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文本内容:
青岛版三年级数学下册《三位数乘两位数复习》教案 教学目标 继续复习本单元所学的整数乘法的知识 教学内容 教材第68页-69页的6-11题 教学过程
1、第5题是运用积的变化规律解决计算的题目练习时,先让学生独立填表并交流,然后及时进行有效评价
2、第6题让学生在□立填上合适的数字,使等式成立吗? □□□×□□=12000,□□×□□□=48000 让学生通过交流,发现其中的规律
3、第
7、
8、9题时应用三位数乘两位数的知识解决实际问题的题目这三道题的知识背景就有很强的教育意义练习后,让学生更具每道题的知识背景简单说一说自己的感受
4、“聪明小屋”是根据计算期计算出的得数,探索运算规律的练习教材以两位数乘两位数为探索对象,当一个因数是11时,积与另一个因数之间的关系,从而归纳出积的结构模式这个过程需要观察、计算、猜想、验证、应用等活动练习也可利用业余时间进行,并利用小组兴趣活动等形式进行反馈和交流 48×11=528 29×11=319 86×11=926 64×11=724 93×11=1023 教师也可将算式扩展为三位数乘11,有能力的学生可进一步探索 第十二课时(我学会了吗?) 教学内容 “我学会了吗?” 是一幅综合实践情景图,呈现的是工人们在海边美化滨海步行道时的情景目的是了解学生对本单元所学知识的掌握情况 教学方法教师要引导学生对所学的知识进行自我检测 教学过程
1、先让学生认真观察情景图,谈谈了解到的信息“运来6000克黄栌”“种植了160米黄栌,每米种35棵”“每辆卡车运送建材15吨,已经运来了127车”“木制栏杆75元一棵,先运来140根,又运来120根”“滨海步行道全长40千米每千米道路预计投资200万元”
2、提出问题并解决 学生可能提出的问题
(1)黄栌种了多少棵?160×35=5600(棵)
(2)运来6000棵的黄栌够不够?如果不够还缺多少棵?如果购了多多少克?
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