文本内容:
幼儿园大班的分享阅读教案池塘 活动目标
1、能仔细观察图画,了解池塘周围环境的构成,以及它们与池塘的关系
2、体会图画的多重线索
3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境 活动准备
1、了解郊区与城市之间的区别,见过郊区的美丽风景
2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的,了解青蛙是两栖动物
3、遮挡文字的大书 活动过程 导入活动
1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点最后,告诉幼儿,有些地方,即使我们没有去过,但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息
2、出示封面,指读书名后,请幼儿说说图画中是什么地方呢?有谁?这是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周围还有什么呢?你从哪里看出来呢? 阅读图画 图文共读遮挡文字,请幼儿描述图画信息在描述后,出示文字进行阅读
1、分别阅读1——14页
2、齐分享
3、带领幼儿再次浏览一遍大书,请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物,它们跟小青蛙说了些什么?现在,小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗? 教学反思 本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分,动物的身上的果实暗示着它们何处在景物的那一页里,画面的角落里都画有下一场景,也预示着下一页会出现什么动物,这是这一读本的一条主线于是,我在活动中先提问“谁来了?它身上有什么?”引导幼儿观察细节随后又进一步抛出预测性的问题“它可能从哪儿来?你怎么知道的?”让幼儿根据线索进行猜想问题如此反复出现两三次之后,幼儿就明白了,每一页都有通往下一页的线索,他们就开始主动探索,一翻到新的一页,他们就能说出“熊来了,它最爱吃蜂蜜了,下一页一定有蜂窝”“蜂窝后面是萝卜地,等下小兔子要来了”当一次次的猜测得到证实后,幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了,对故事情节的发展了解得也更深入了 。