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文本内容:
海底世界课堂教案 师上课!同学们好! 生老师您好! 师请坐! 师上节课我们初读了课文,并学习了课文的第
一、二自然段,现在请同学们回忆一下,第二自然段告诉我们海底是一个怎样的世界? 生第二自然段告诉我们海底是一个暗中有光的世界 师板书暗中有光 师想不想到这样的海底世界去看一看呢? 生齐声想 师现在就让我们一同步入海底世界 播放海底世界的录象片,2分钟后录象结束(生发出慨叹声) 师老师和你们一样也是意犹未尽呀,这样吧,现在让我们去品位一下书中的文字,相信那里的海底世界也会让你留恋忘返的请同学们打开书,自由读36自然段,看看你对哪个自然段最感兴趣? 生汇报,喜欢哪个自然段的都有,但大部分孩子对
三、四自然段最感兴趣 师这样吧,现在你们可以自由组合,然后选择你们喜欢的学习方式去学习你们最感兴趣的那一段,一会汇报给全班同学,好吗? 生在小组内讨论研究,教师巡视,并给予及时的指导,大约5分钟时间 师哪个小组愿意先来汇报一下你们的学习结果?
1、柴华小组汇报我们小组学习的是课文第三自然段,我们是用背诵的方式来学习这一段的,请同学们听我们的背诵海底是否没有一点声音呢?遇到危险还会发出警报(小组有感情地齐背) 师你们小组真了不起,在这么短的时间内就把这一段背下来了,那你们能不能说说,你们怎么背得这么快,把你们的好办法介绍给其他同学,好吗? 柴华我们是先把这一段读一下,看看每句话写的是什么,然后根据我们的理解就把这段背下来了 师小组其他同学有补充吗? 郭小凡第一句话海底是否没有一点声音呢?是提出疑问,第二句不是的回答了第一句的问题第三句写了海底的动物常常窃窃私语 师海底的动物窃窃私语说了什么,我们能听到吗? 生不能 师老师现在想看看什么样才算是窃窃私语,你们能表演一下吗? 学生们都和周围伙伴一起窃窃私语 师海底的动物们呀就和你们一样,也经常这样窃窃私语,那你们小组快发给全班每个学生每人一个水中听音器,让我们去听听,海底的动...。