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文本内容:
《荷花淀》教学教案 教学目标
1、了解作者孙犁及其作品的基本特点
2、分析水生嫂的性格特点
3、分析小说的景物描写,体会它在刻画人物、表达主题上的作用
4、分析抗战中妇女的成长 教学重点
1、目标2
2、目标3 教学难点 目标4 教学过程
一、导入新课 我们大家都喜欢看战争题材的小说或影视作品,如《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》等,那么这些作品有那些共同特点呢?学生回答……我给大家归纳一下第
一、作品中往往塑造了英雄形象,他们要么是机智、勇敢的战士,要么是运筹帷幄的将军第
二、作家在描写战争时,往往不惜笔墨叙写硝烟弥漫、尸陈荒野的景象今天,我们就一起来学习一篇有别于以上风格的战斗作品,那就是现代著名作家孙犁的代表作《荷花淀》
二、整体感知,理清思路 学生浏览课文,要求大家为这三个小片段各加一个小标题 明确 夫妻话别→探夫遇敌→助夫杀敌
三、研读课文 请大家默读课文,在默读过程中,要求大家思考以下三个问题,并从中挑选一个来进行研究(前后桌可以作为一个小组)
1、小说的环境描写;
2、水生嫂的性格;
3、抗战中妇女的成长
四、鉴赏课文
(一)、小说的环境描写
1、找出环境描写的有关句段,学生自由发言 师总结文章是在抗日战争的大背景下来刻画人物形象的,一提到战争,我们脑海中便不觉闪现出断壁残垣、烈火硝烟、血污泪痕 主要的环境描写有三处,以第一处为例 皎洁的月光、洁白的芦苇、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香,充满了诗情画意,一切都是那么清新、明朗、美丽、宁静,而这些氛围,正烘托了水生嫂勤劳、善良、温顺、淳朴的形象
2、让学生有感情地朗读(1——3)段
(二)、水生嫂的性格
1、本文的环境描写与众不同,本文人物的刻画更是栩栩如生 学生自由谈谈水生嫂的性格 师总结白洋淀妇女的代表人物——水生嫂,她的性格既有中国妇女的传统美德——勤劳、善良、温柔、体贴,又有解放区妇...。