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文本内容:
小松树和大松树的教案
一、教材分析 本课是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树课文批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为全文共有四个自然段第一自然段讲山上有棵小松树,山下有棵大松树第二自然段讲小松树向大松树夸耀自己长得高、看得远第三自然段讲风伯伯批评了盲目自大的行为第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧课文配有两幅插图,形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子,可帮助学生理解故事内容 本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话
二、学习目标 知识与能力目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写认识1个偏旁理解由生字组成的词语 过程与方法目标 借助课文语言材料,通过朗读,理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人 情感与态度目标 不要自我夸耀,不能无视实际,盲目自大,要知错能改,谦虚谨慎
三、教学重点识字、写字
四、教学难点理解风伯伯语重心长的话
五、教具准备小卡片天字格
六、教学时间3课时 第一课时 教学目标
1、能正确朗读课文
2、认识本课生字,认识新偏旁子,理解由生字组成的词语 教学设计
一、看图导入,揭示课题
1、看插图,问图上画的是什么树?教学松,领读
2、板书课题
8、小松树和大松树 指出松是平舌音,树是翘舌音指名读课题,领读
3、从小松树和大松树这个题目上,你们想提出哪些问题? 小松树和大松树在什么地方? 他们之间发生了什么故事啊? 这个故事告诉我们什么道理呀?
二、初读指导
1、自由读课文 要求
(1)画出生字词,圈出生字,自由拼读,读准字音,理解生字词的意思
(2)标出自然段的序号,想想各段的主要内容
2、检查自渎情况 出示带有生字的词语 多你呢回答风伯伯听孩子比低头一棵喂摸 托起...。