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《比较长短》的幼儿园优秀教案 《比较长短》引导幼儿学习比较长短的方法,作为教师,在授课前应该对教学内容制定一份优秀的教案,下面是《比较长短》的幼儿园优秀教案,希望对你们有帮助 活动目标
1、引导幼儿学习比较长短的方法,能独立地给3件同类物体比较长短
2、引导幼儿描述比较结果,感知长短的相对性,初步学习长短排序 活动过程
一、出示铅笔,引出课题 问这些铅笔一样吗有什么不一样你是怎么知道的让幼儿结合自己的生活经验自由说说对了,这些纸条有的长有的短哪根是最长的哪根最短呢
二、引导幼儿学习比较长短
1、学习两支铅笔比较长短 这两支铅笔哪支长哪支短呢可以用什么方法比出来的呢把两只放在一起比一比,其中一端要对齐 小结原来比的时候,要把两根支铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长,哪支短了
2、学习三支铅笔比较长短 问老师这里还有一支铅笔,哪它是短的还是长的呢现在又该怎样比了呢现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗长的变成了什么短的又变成怎么样了 小结比的时候,仍然要把铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长的,哪支是短的,哪支是最短的原来物体的长短是相对的,比较的物体不同,长短也不相同
三、学习按长短排序
1、出示排队标记,小朋友看这是什么标记排队标记怎样排呢 小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面,哪支铅笔跟在它的后面,哪支排在最后面
2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作结果
3、请小朋友和老师一起说出操作结果
四、小结上课情况 。