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文本内容:
小学生古诗两首教学教案设计 【学习目标】 1、认识10个生字,会写6个生字 2、确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 3、有背诵古诗的兴趣 【学习重难点】 1、会认10个生字,会写6写 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情 【教具准备】 课件、卡片 【学习课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 〖学习要求 1、会认6个字,会写3个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情 〖教学过程
一、交流资料,了解背景 1、学和展示、交流课前查阅资料所得教师可视情况有选择地讲解我国宋朝有个大诗人叫苏轼,号东坡居士,别人又叫他苏东轼一天,他和朋友聚会,其中一个刘景文的,学问渊博,诗又写得好,苏东轼可欣赏他了苏轼喝着酒,十分高兴他提笔写了一首诗送给刘景文大家想知道写了什么? 2、看图说话出示挂图,让学生说说在图上看到了什么?想到了什么?
二、理解课题,自读古诗 1、借助拼音读题注意“赠”、“景”是后鼻音书空“刘”字 2、说说题目的意思 3、苏轼送给刘景文一首什么诗?请大家小声读诗,注意读准字音自己读完后再读给同桌听 4、用笔圈出生字读读 5、同桌合作学习生字,尝试理解字义
三、再读感悟,想像画面 1、自由读诗,结合图思考诗描写的是什么的景色? 2、小组内讨论交流,师相机点拔 3、自由组合,与学习伙伴合作,读完后交流自己体会,交流后再融入感情读 4、小组汇报自学收获和不懂之处小组间答疑师进行指导如理解“霜”的意思可以结合生活实际来指导你见过霜?冰箱里白色的东西就是霜霜是一种自然现象,北方秋天气温降到了摄氏零度以下,地面上或草叶上会凝结一层薄薄的白色冰晶这就是霜下霜时,天气已经冷了还可以结合上下文理解如“擎雨盖、傲霜枝”,让学生观察插图,重点引导观察荷塘和菊花,使其明白“擎雨盖、傲霜枝”指什么...。