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文本内容:
幼儿园大班《脚》教案 活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点
2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性
3、了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣
4、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪 活动准备 成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯 活动过程
1、自由坐在地毯上,做脚的游戏 师今天我们来和小脚丫来做游戏 小脚丫在哪里?有几只? (师生一起脱袜子)
2、你的脚上有什么?动一动(点数脚趾) 摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用 师我们的小脚可以干什么? 游戏小脚丫 小脚丫,真能干 走一走,走一走 转个圈圈跑回来 (把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)
4、游戏穿大鞋
(1)师哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊? 大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!
(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子 穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣
5、穿回小鞋,大鞋 师妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把妈妈的鞋摆放成整齐的一排) 评析小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征 活动中加入了“穿大鞋”这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念这一设计符合小班孩子...。