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文本内容:
人教版9的乘法口诀教案 教学目标
1、使学生经历
2、
3、4和1的乘法口诀的编写过程,进一步认识乘法的意义,理解并熟记1~4的乘法口诀,学会用口诀计算4以内的两个数相乘
2、使学生在学习活动中,不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识,积累积极的数学学习情感,感受成功的乐趣 教学重点知道乘法的含义,在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、 教学难点理解口诀、算式、图示之间的内在联系,相邻口诀之间的联系 教学准备教师课件、乘法口诀和算式卡 学生自学提示单、口算纸 教学过程
一、复习导入 复习5的乘法口诀
二、学习新知
1、学习2的乘法口诀
(1)出示情境图1堆有2个乒乓拍 是几个2?可以写成什么样的乘法算式?(板书1×2=2) 为了便于记忆,可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀 “一二得二”(板书一二的二,学生齐读)
(2)出示情境图2堆有4个兵乓拍 1堆有2个乒乓拍,是1个2,那2堆呢?你能写出乘法算式吗?(板书2×2=4) 可以编出什么口诀?(板书二二得四,学生齐读)
(3)小结这就是2的乘法口诀(学生齐读口诀及相应的乘法算式)
(4)那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗? 学生思考、独立画、展示
2、学习3的乘法口诀
(1)出示情境图3根树枝,每枝有3片树叶 观察情境图,问1根树枝有3片树叶,是几个几?可以写出什么样的乘法算式? 2根树枝有几片树叶?是几个几相加?可以写出什么样的乘法算式? 3根树枝有几片树叶,是几个几相加?可以写出什么样的乘法算式? (板书1×3=3,2×3=6,3×3=9)
(2)根据这三道乘法算式,可以编出什么口诀呢?先自己说说看,在同桌互相说一说 指名说(板书一三得三,二三得六,三三得九)
(3)小结,齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式
(4)比一比、赛一赛做54页1题、2题
4、学习4的乘法口诀 ...。