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文本内容:
大班科学《折印和对称》教案
一、设计意图 对称的物体在我们生活中随处可见,对称的形式不仅美化着我们的生活,而且蕴含着一定的科学知识而折印的方法就像一座学习的桥,让小朋友很容易就能理解对称的原理我们力图通过这种生活中最常见的形象,培养幼儿关注生活,并在生活中学习、思考的习惯
二、活动目标
1、了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品
2、培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力
三、活动准备
1、卡纸、水粉、剪刀等对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)
2、知识准备幼儿排练过有对称动作的舞蹈,进行过有关对称的亲子裁剪活动等
3、收集各种图片,如蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等,并准备好小组学习的资料(分为六个小组)
四、活动过程
(一)玩魔术游戏
1、以魔术游戏导入 老师在一张对折后有中心轴印的纸上,紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个,请小朋友看老师玩魔术游戏,对折纸后会出现什么现象
2、幼儿讨论现象出现的原因 师你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?
3、幼儿尝试这个游戏,了解这种处理方法――折印,了解这种处理效果――对称(重点帮助幼儿理解对称,就是样子和大小都一样,而方向不一样)
4、展示幼儿尝试的作品,引导幼儿分享、欣赏他人的创作
(二)新的折印方法
1、提出更新的折印方法 师有没有其他的折印方法,出现新的折印效果呢?老师给你们材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎样才能折出不同的对称图 幼儿分组进行讨论是不是对称图,为什么各组讨论结果,清晰地表达组内的想法
2、幼儿操作,通过折印画检验自己的想法 师用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?
3、幼儿互相欣赏作品
(三)生活创造
1、利用收集到的资料进行学习 师在我们生活的周围有许多东西是对称的,我们先从收集的图片资料中找找,能发现...。