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文本内容:
小学语文《画家乡》教案设计 设计理念 新课程改革从教师的角度来说,教师的角色要转位,教师的观念要转变教师应重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的感受和体验,做学生的学习伙伴,在教学中与学生共同学习,共同进步 从学生的角度来说,要体现学习方式的转变,要把接受学习变为自主学习,合作学习,探究学习 从课程内容来说,要体现学科与学科之间的相互融洽,利用课程资源,招展语文课的内涵 设计特色结合学生实际,从学生熟悉的生活入手设计教学 教学目标
1、认识“宽”、“虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3、学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱
4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡 教学时间二教时 教学流程及设计意图 第一教时 教学要求从学生熟悉的生活入手,引导学生自主感悟学习课文的几个段落,并随文识字 教学环节
一、新课引入 一出示课题——画家乡,读题 二你的家乡在哪儿呢?喜欢吗? 三你想把自己的家乡画给大家看看吗?
二、展示家乡图,说说自己的家乡 一把画好的家乡图展示给同学看 二用几句话来说说自己的家乡
1、自主说
2、同桌互说 三整体感知课文
1、我们都有一个美丽可爱的家乡,让我们来看看几位新朋友的家乡,他们的家乡是怎样的呢?
2、听录音整体感知课文
3、听后说说谁与我们是同乡?
三、在比较中学习课文段落,自主体验感悟课文内涵以“山山”、“平平”的家乡教学为例 一分组,以相同的生活区域为标准 二欣赏景色美先欣赏同乡的美景
1、看课件——以“山山”的家乡为例
2、请学生讨论说这画是什么地方?是谁的家乡?哪些景物最喜欢?画中的 小朋友在干什么? 三配音乐,朗读第3自然段,感受语言美 四说话训练请生活...。