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文本内容:
复习整点,认识半点大班教案 活动目标:
1、帮助幼儿具备初步的时间观念,教育幼儿要珍惜时间
2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力 活动准备
1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等
2、准备1——12的数字卡片若干套制作钟表的卡纸若干 活动过程 引导幼儿讨论和数字12有关的事物,如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等引出主题复习认识整点,学习认识半点(昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏,小朋友还记得吗?张杰说“不见不散对吧!”提问一个问题、、、、、、小朋友说得不错王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好?我做了一些钟表还没有做完,大家帮我好吗?
1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针(在每一个表针和钟表上都有一个小眼,请你们用铁丝穿上,再用橡皮泥固定住,一个钟表就完成了)在操作中感知表示整点时的特点分针指到12,时针指到相应的数字如3点就是时针指到3,分针不变(我知道小朋友都认识整点,我来说小朋友来做好不好?7点小朋友就起床,没有睡懒觉的;8点我们就开始吃早饭了;9点我们要喝水;11点是我们在院子里做运动等)
2、认识半点:半点的特点是分针指到6,时针指到相应的两个数字之间如8点半就是时针指到8和9中间,分针指到6点请幼儿在操作中感知(有的小朋友说6点半就会起床,半点应该如何表示?看王老师,分针就像一个小孩跑得比较快,时针像一个老爷爷跑得比较慢分针这个小孩跑一圈,时针老爷爷才走一个格表示一个小时那半个小时就是半点,就应该是小孩跑到一圈的一半的时候,这就是半点如3点半,示范给幼儿看)
3、nbs p;老师简单讲述分针走一圈,时针走一格的规律
4、和幼儿分两组做游戏13个幼儿和一个老师一组,其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表,一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好配合老师站到12点指导老师在做游戏时说“钟...。