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文本内容:
一年级上册课文《猜一猜》教案范文 第一课时 教学目标
1、认识6个生字和7个会认字
2、正确、流利地朗读课文背诵课文
3、了解课文中讲的自然现象培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学重点
1、正确、流利地朗读课文,背诵课文
2、了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学难点 了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学过程
一、谜语导入,激发兴趣 你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?一种花真奇怪,到了冬天开起来每年不留花种子,年年花开飘世界学生猜出的谜底是(雪花)过渡老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说“今天我们一起学习第9课,猜一猜”板书课题9猜一猜 同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读
二、借助拼音,读好课文
1、借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字画出的生字和会认字多读几遍
2、自己借助拼音读谜语,注意读准字音
3、同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了
4、抽读生字和会认字的卡片
三、理解句子,猜出谜语
1、教师范读,学生听听老师是怎么读的?
2、自己练习朗读,指名读
3、理解句子,猜出谜语 1)再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来 教师板书云儿小树禾苗花儿 2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样? 教师板书让路招手弯腰点头 3)看图,读课文,联系生活实际想想它是谁?猜出谜底谜底是风 4)让学生把“它”换成“风”读一读 5)看图说一说风来了,云儿,小树,禾苗,花儿会有什么变化? 启发学生想象云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子
4、指导学生看板书练习背诵 1)自己试背 ...。