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文本内容:
幼儿园的大班教案范文 活动目标
1、认识“=”、“<”、“>”,理解它们的名称、含义
2、正确比较不同物体之间数量的多少,并用“=”、“<”、“>”表示数量关系
3、体验与同伴两两合作的乐趣
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、发展目测力、判断力 活动重点 认识“=”、“<”、“>”,理解它们的名称、含义 活动难点 正确比较不同物体之间数量的多少,并用“=”、“<”、“>”表示数量关系 活动准备
1、教具“=”、“<”、“>”小卡片2套;1——10数字卡片2套;学具用品图片2套;准备三种数量不等的学习用品,分别放在幼儿前面的桌子上
2、学具作业单和黑色描线笔同时夹在写字板上,放在小朋友的椅子底下;六只筐内放置不同数量的学习用品 活动过程
一、分人数,“=”、“<”、“>”初认识
1、教师今天,老师要带你们去文具超市购物你们来了四组人,看看第一组和第二组分别来了几个人?(根据回答在黑板上出示相应的数字卡片X)一样多,用什么符号表示?教师出示等号的卡片,并直接解释两个数相同表示一样多,我们用等号表示,两根一样长的、平平的线就是等号,放在算式里念做“等于”幼儿跟读,并空手徒手练习写“=”和算式“X=X” [运用“幼儿”本身引出活动内容,引起幼儿对活动的兴趣调动幼儿的积极性,为学习新的内容做铺垫,又起到自然过渡的作用]
2、认识“>”
①教师(分别把男女形象的图片放在黑板上)我们再数一数,第一组和第二组里面的男孩子一共来了几个,女孩子一共来了几个?在男女的图片下贴上相应的数字X和X
②教师还能用“等于”这个符号表示吗?该用什么符号表示呢?
③教师(出示“>”卡片引导幼儿观察)你们看,可以用这个符号,它长什么样?像什么?
④小结这个符号有个特点,它的大嘴巴总是朝着数字大的一面大大的嘴巴在前面的叫大于!
⑤幼儿跟读并空手练习书写>,并能准确读出算式X>X [借助图片更有利于幼儿直观的学习,引出“>”更自然] ...。