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文本内容:
幼儿园小班糖果游戏教案 活动目标
1.通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配
2.通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力 重点难点 引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配 活动准备 点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子 活动过程 案例描述 (A)、小游戏变魔术 1.教师变魔术教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测 2.个别幼儿变魔术 (B)、找朋友 教师(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结原来1粒糖和1个点子是好朋友(辅以动作),幼儿学说 (C)、夹糖 (D)、点子与糖果数量的配对 1.教师讲解示范 2.幼儿操作 3.给动物送糖果 (E)、延伸活动品尝糖果 教学反思 本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学整个活动以游戏化、情节化的形式展开活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对
2.教学目标着眼发展,注意整合如在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标
3.教学内容源于生活,缘于兴趣 《糖...。