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文本内容:
幼儿园小班数学教案设计精选 活动目标
1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法;
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣 重点与难点 重点理解分类的含义及方法 难点区分物体的特征颜色、形状、名称 活动准备
1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔;
2、小熊头饰一个,熊妈妈头饰一个” 活动过程
1、创设情境,引起兴趣
(1)师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办作思考状,并请幼儿一起思考“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法分类放好
(2)怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便
2、幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)
(1)教师分发卡片,引导幼儿先观察“好好看一看,这些卡片到底是什么样的”
(2)在观察过卡片后,幼儿进行操作摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?……”
3、讨论理解在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解 “太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”
(1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听; 幼儿轻声与人交谈、讲述,师巡回倾听
(2)请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解 幼我把红的放在这,绿的分在一起放在那 师与幼儿一起讨论她是按什么分的 师总结把颜色相同的分在一起是按颜色分的 幼我把方形的放在一起,圆形放在一起 师和幼儿一起讨论是按什么分的 师总结把形状相同的分在一起是按形状分的
(3)师与幼儿一起总结 分的时候,把相同的分在——起,可按不同的特征来分,如颜色、形状等把相同特征的分在...。