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文本内容:
《土地的誓言》语文教学教案 教学目标继续注重朗读训练,读准字音,读出感情通过朗读领会文意联系时代背景,体会作者的思想感情揣摩、欣赏精彩段落和语句了解呼告的写作手法增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神 教学重点体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句 教学难点了解呼告的写作手法,揣摩精彩段落和语句 教具小黑板或投影仪、录音机 教学方法自主、合作、探究的学习方法;启发谈话法 教学流程
一、导语首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?(学生可随意发言,之后教师总结导入)是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年在九一八事变十周年之际,流离失所的东北人作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》
二、基础知识检测
1、注音炽痛()泛滥()嗥鸣()怪诞()亘古()谰语()蕻() 汉字gǎo头()默qì()污huì()蚱měng()斑lán()田lǒng() 解词炽痛泛滥谰语怪诞亘古默契污秽
2、作者介绍学生介绍后教师补充 端木蕻良,原名曹汉文,曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》
三、整体感知
1、教师范读课文在注意体会作者的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受?
2、自由朗读课文,读准字音,读出感情思考文章写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情? 学生回答后,教师在此点一下文章的结构
3、指名朗读课文,其他同学认真听并思考课文的标题是土地的誓言,是土地自身发出的誓言吗?如果不是,该如何解释? 学生小组讨论并派代表发言 教师总结这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的作者在文章末尾壮怀激越地发誓我要回到她的身边为了她,我愿付出一切我...。