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文本内容:
中班音乐活动《小小模仿家》教案 活动目标
1、熟悉音乐的旋律,并跟随音乐的节奏做出相应的动作
2、借助图片,迁移生活经验,丰富律动的动作
3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离 活动准备 教学挂图、教学cd 活动过程
1、教师与幼儿共同倾听音乐,并感受音乐的快慢
(1)教师引导幼儿倾听一遍音乐,感受音乐的快慢变化 教师请你们仔细来听一段音乐,听听音乐有什么变化?有的地方……(块)有的地方……(慢)
(2)幼儿再次倾听音乐,教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情 教师在这段音乐中,小朋友们是去了一个地方游玩的,请你们听一听,猜一猜他们乘坐了那些交通工具?
2、教师出示教学挂图,请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作
(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏 教师我来做一个动作,你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作,幼儿猜测教师的动作含义)
(2)教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作 教师你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍)
3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配
(1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配 教师刚才,你们说了很多小朋友们可能做的事情,都是对的现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧我们先做什么呢?
(2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐 教师听听音乐,还可以做什么别的动作呢? 音乐快的时候动作就要……(快)音乐盲的时候动作就要……(慢) 教师与幼儿变换模仿动作,和着音乐有节奏地做动作四次左右
4、教师引导幼儿创编动作
(1)教师引导幼儿创编动作 教师我们还可以做什么动作?怎样做呢?(教师请幼儿做一做自己创编的动作)
(2)幼儿和着音乐的节奏,做创编的动作三次左右 活动延伸 在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候,教师可以引导幼儿进行合作,幼儿两两合作一个动作,听音乐节奏一下一下地做动作,例如跷跷板等 ...。