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文本内容:
《秋姑娘的信》优秀教案 教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形,激发学生关爱自然界,关爱伙伴,培养相互关心的人文品格, 教学准备
1、媒体课件,课文录音磁带
2、课前带领学生寻找秋天
3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个,用枫叶图形做成的信每人一封 教学过程
一、谈话导入
1、小朋友,上次老师带领你们到野外去寻找秋天,秋天在田野上,秋天在小河边,秋天在我们小朋友的眼睛里,你能把你看到的秋天告诉大家吗?
2、朋友说得真好在这美好的季节里,秋姑娘给我们写信来了,一起读(出示课题)秋姑娘的信
二、学习第一自然段
1、老师范读
2、你们能像老师这样读一读吗?
3、指名读(评) 听了你的朗读,老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶
4、齐读
5、读着读着,你有什么问题要问大家吗?
(1)根据回答,板书谁?写了什么?为什么要写?
(2)过渡小朋友问得真好!让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了 三.学习第二五自然段
(一)探究问题写给谁?
1、多媒体出示课文录音
2、根据学生的回答相机贴出图片,并用自己的话说一说这个小动物
3、姑娘在信上写了些什么呢?先读一读课文,再对你的同桌说一说
4、读课文,同桌讨论
(二)探究问题写了什么?为什么写? △扶学其中一段 现在你最想读秋姑娘给谁的信? 举例我想读大雁的信 快准备好,秋姑娘给大雁送信来了(教师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送信)
1、指名读信如亲爱的大雁,你一路上要多加小心啊!
2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗? (因为天空中有老鹰、飞机)
3、看,秋姑娘多关心大雁啊?我们读这封信的时候可要读好啊!
4、范读
5、指名读(评)
6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上...。