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文本内容:
有关中班语言三只蝴蝶教案 导语喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃幼儿之间学会团结友爱,互相帮助以下为大家介绍有关中班语言三只蝴蝶教案文章,欢迎大家阅读参考! 活动目标
1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容,并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话
2、引导幼儿进行表演,感受同伴间相互喜爱的情感 活动准备 蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片 活动过程
一、猜谜激趣,引入课题 今天有客人老师来我们班做客,我们欢迎还有3位小客人也来我们班做客,请小朋友听谜语猜一猜它们是谁“昆虫之中我最美,人称我是会飞的花朵”引入课题 教师通过纸偶教具讲述故事,讲到下起大雨来时,提问“突然下起了大雨,三只蝴蝶怎样避雨呢?如果你是蝴蝶你怎么办?请小朋友说说自己的避雨经验那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的”
二、解决问题、帮助理解
(1)故事的名字是什么?故事中有谁?为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方?后来谁帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太阳你们喜欢谁?为什么
(2)根据幼儿的回答结果,问幼儿你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?
三、练习对话,打基础 我们的故事太感人了,有个电视导演要把它拍成电视,名字就叫《三只蝴蝶》,听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员,演员要会说台词我们来练练吧:
(1)先练蝴蝶向花请求避雨的对话(全体、个别,要求根据情节突出语速)
(2)练习花对蝴蝶的对话(全体、个别)
四、自由选择,来表演
(1)一组8人戴头饰表演,其他小朋友当观众为演员打分
(2)请两组幼儿分别演,其他幼儿打分全班幼儿表演,教师拍摄
五、活动延伸 红花、黄花、白花知道错了,打电话给我,请所有蝴蝶去他们那儿玩,老师带你们去 设计意图 《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色,讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得...。