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文本内容:
大班安全绘本教案 教案是为了让教师能够更好的开展工作,提高教学质量而准备的教学教案下面是收集的大班安全绘本教案,欢迎阅读参考! 活动目标
1.学习按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序
2.理解故事内容,在数石头游戏中,比较动物的轻重体验数学绘本带来的快乐 活动重点 按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序,理解逆向排序 活动难点 在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意,知道称重的实际意思通过比较进行排序活动准备课件——让谁先吃好呢 活动过程
一、故事引出,激发兴趣
(一)了解动物的主要特征
1.师(点击课件)今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数,一共有几位朋友?(猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫;6位朋友)
2.师这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?(长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫)评析把动物的最大特征和动物名完整讲述,既发展了幼儿细致描述的能力,又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识,为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫
(二)讲述故事《让谁先吃好呢》 师这6个动物都想吃这只桃子,你们瞧!那让谁先吃好呢?下面老师就来给你们讲讲关于《让谁先吃好呢》这个故事 (故事欣赏动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定能得第一,于是就对大家说我们来比高矮吧,谁最高谁排在第一哦!大家都同意了) 师说完长颈鹿就把脖子挺得直直的但毛毛虫说“不能站在高的地方量,...。