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文本内容:
快乐的小鸟中班音乐活动教案
一、活动前评析 一次午睡后起床,我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》,他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我,有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来,看着他们这么津津有味地听着,别提当时心里有多美结束后我问他们喜欢这首音乐吗?“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧
二、活动目标
1、积极参加律动和乐器演奏活动,获得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
三、活动准备
1、倾听音乐,初步感受曲式AABAABB
2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐
四、活动过程
1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场(因为平时注重常规的培养,所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场)
2、出示小鸟图片引入(目的情境的引入) “今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁?他们怎么来的(飞)他俩要去参加舞会,现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去?”(孩子创编飞的动作)(在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆,其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿,活动当时我也请他们进行相互模仿了,可以帮助孩子相互学习、拓展思路)
3、听动静游戏(目的培养孩子的倾听能力,并感受三拍子) “咱们和铃鼓一起飞去舞会吧,铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”(师用铃鼓打出三拍子)(因为刚才相互模仿了,所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿,但我分析这也有他不自信的一面,因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的,显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养)
4、倾听音乐(目的复习曲式) “舞会中要有好听的?听一听今天舞会放的是什么音乐,请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”(之前孩子有倾听音乐的铺垫,今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了,个别孩子是在我的提示后才表现出来,其他大多能够自己听出来)
5、肢体律动(目的感应三拍) “小鸟来舞会看什么都新鲜,一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员你们想试试吗?如果用你的身体演奏你会用哪里?和...。