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文本内容:
《火烧云》教学教案设计 【教学目标】
1、学会本课生字新词,理解好词佳句
2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美
3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法
4、有感情地朗读课文,背诵课文 【教学重难点】 通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法 【教学方法】 情景教学法,导读法 【教学媒体】 挂图、投影 【课前准备】 学生在课前自己观察火烧云,初步感知火烧云是怎么样的 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第二课时 【教学要点】 通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美 【教学过程】
一、读课题,导入 课文讲的是什么时候的火烧云你从哪里知道 师述晚饭过后的火烧云是怎样的呢让我们一起到天空中遨游,领略一下大自然的壮美,好吗
二、新课
1、快速读课文,想 作者是按怎样的顺序写火烧云的 投影出示 学生答后板书 上来了──变化着──下去了
2、学习第一段 ⑴自读,想 火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写 板书 霞光 ⑵师问天空的霞光使地面发生了怎样的变化用“”画句,指名读有关句子 ⑶学到这,你会有什么疑问 地面的这些人、物为什么会有这样的变化 ⑷导读 假如,当时,你也在场,你的心情会怎样 ⑸小结 火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图” ⑹过渡 这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了
三、学习第二段
1、问你想知道些什么
2、自由读,想 这段怎样写火烧云的变化
3、讨论交流 板书 ...。