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文本内容:
《烟台的海》优秀教案 【教学目标】
1、在语言环境中理解“恬静、凝重、前赴后继、锲而不舍”等词语的意思
2、能根据课文的重点句子组织语言,学习概括主要内容
3、欣赏烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情
4、有感情地朗读课文 【教学过程】
一、导入学习
1、引导学生谈谈对大海的印象
2、媒体出示中国地图,引导学生发现烟台以及其北面临海的特点,板书独特
3、板书课题,齐读课题
4、媒体出示课题
二、初读课文
1、听录音,了解课文写作顺序
(1)、听录音,思考课文按什么顺序来介绍烟台的海
2、交流、板书冬、春、夏、秋
2、过渡自读课文,划出句子,写上简单批注
三、研读课文
1、师生学习第二自然段,自读课文,划出句子,写上简单批注
2、出示句式,交流 我最喜欢____________季节的海,它是_________怎样的我从这些词语_______________能感受到它的______________怎样请大家听我读一读
(1)学生交流
(2)引导学生交流,媒体出示句子“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词句变红
(3)指导学生通过朗读,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象,体会烟台海的独特
(4)过渡冬日的海如此壮观,人们会怎样呢?
(5)找出课文中描写人的有关词句
(6)学生交流,媒体出示句子教师归纳“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语变红,体会烟台的人和外地的游客被海所深深吸引的情感
3、学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春、夏的两个自然段
(1)学生交流
(2)朗读,賽读
(3)媒体出示第3自然段,抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句变红,体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象通过“脱去、驾船驶过、播...。