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幼儿园计算课教案 计算课需要怎么教学呢?怎么写教案呢?幼儿园的计算课的教学需要在一种轻松的氛围下才能让孩子们更好地学习,接下来为大家推荐的是计算课教案相关内容,仅供参考
一、教学指导思想 新的《幼儿园纲要》强调,要引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学,形成数学意识因此,我们可以通过创设“2元超市”的情境,引导幼儿在游戏中感知、理解单双数的意义,在操作中区分10以内的单双数
二、教材分析 认识10以内的单双数是大班幼儿数学学习的一个重要内容,其目的在于让幼儿借助具体的事物和直接的操作活动,理解单双数的概念,从而发展幼儿的抽象逻辑思维能力
三、学情分析 大班幼儿对单、双数的概念普遍生疏,不能准确区分出单双数,由此要求教师应该用浅显易懂的语言来表述,将单双数概念讲解具体明白,引导幼儿从“感知”到“理解”再到“运用”单双数
四、教学目标
1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动,感知、理解10以内单双数的含义
2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数
3、启发幼儿发现身边的单双数现象,产生对周围生活中数学现象的兴趣
五、教法学法 教法
1、情境法—引入“2元超市”场景
2、启发法—注重演示,启发幼儿理解单双数的概念
3、游戏法—购物、两两相抱及其他游戏操作
4、循序渐进法—引导幼儿
5、直观法—充分运用“代用券”、“红蓝房子”等直观教具 学法
1、由感知到理解再到运用单双数
2、在游戏中做到幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动,激发其学习兴趣
六、媒体选择 充分运用以下教具
1、布置“2元超市”场景,准备相关图片和1—10元面额的代用券
2、红色水彩笔每人一支,分组操作材料若干
3、幻灯片(展示生活中具有单、双数的物品)
七、教学程序 分四步进行 第一步情景导入——引起兴趣 教师出示“2元超市”场景,问幼儿为什么叫“2元超市”? 第二步购物游戏——体验、感知单双数
1、理解游戏规则向幼儿发放代用券,数字为1-10,看看在...。