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文本内容:
《卵石是形成的》自然课教案 教学要求 1.通过研究卵石的成因,使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下,是不断变化着的 2.培养学生根据自然变化结果,推测自然变化原因,想象自然变化过程的能力 3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育 教学重点 卵石是怎么形成的,为什么都是光滑圆润的 教学时间 一课时 教学准备 1.录像(按要求成三段); 2.投影片(二张); 3.卵石; 4.碎瓦(选个儿较小、棱角分明的); 5.带盖玻璃瓶; 6.盒子 教学过程 一.认识卵石的形态特点,借此揭示课题 1.导语同学们,大自然可以告诉我们无穷的奥秘今天,教师带你们到“大自然”中去,考察一种形态奇特的岩石在考察时,我们不但要积极动脑、动口、动手,还要互相合作,遵守纪律能做到吗? 让我们跟随着摄像机的镜头开始考察第一站,思考两个问题 你看到的岩石分布在哪里?形状像什么? 2.放录像 3.观后交流 小结我们把这种像鸟卵,像核桃,像豆粒一样的岩石,叫做卵石(板书卵石) 4.卵石有什么特点呢? 请小组长打开1号盒子,每一个同学取一块卵石,用手摸摸看 5.卵石不管是大的,还是小的,都有相同的特点──光滑圆润的大自然──这位伟大的雕刻家是如何造就它的呢?这就是我们这堂课所要学习的主要内容──十九卵石是怎么形成的(板书课题) 二.卵石的分布情况 1.卵石是怎么形成的,这里面的学问可大了,为了弄懂这个问题,仍然得到“实地”考究一下在“出发”前,我们先来看一份考察表这份考察表要求我们考察些什么? 2.放录像 3.观后交流 小结(边小结边在投影片上合上文字) 河道上游岩石的特点是个儿大,棱角分明;中游个儿中等,光滑圆润;下游个儿细小,粒粒砂子 河道中的岩石分布是有规律的从河的上游到河的下游,石块越来越小,形状越来越圆 4.启发学生质疑 ...。