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文本内容:
《掷一掷》数学教案设计 教学设计
1、理解事件发生的可能性与不可能性及事件发生的可能性大小,并能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较
2、在游戏、试验、统计、分析、归纳总结中,培养实践能力和在实践中发现问题、解决问题、创造性运用知识的能力
3、结合学习内容,进行思想教育,体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识 教学重点 在活动中发现、体验
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9、10和这6个和出现的可能性较小;
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6、7这5个和出现的可能性较大 教学难点 理解可能性大小与实践发生不确定性的关系 教学准备 课件、色子、统计表、 教学过程
一、课前活动 课前观看百事可乐广告视频
1、教练准备用什么决定哪个队先开球?
2、为什么用硬币开球?生答用硬币比较公平(掷出硬币正反两面的可能性是一样的)
3、除了硬币,还有什么公平的方法进行选择?(抛硬币、猜拳、掷色子)
4、我们知道,类似的游戏方式有很多,那么今天我们就从小色子走进掷一掷的课堂教师板书课题掷一掷
二、设置问题,猜想的开始
1、我们玩一个掷色子的游戏,出示课件游戏规则如果掷出4,则女生赢如果不是4,则男生赢,大家觉得公平吗?为什么?(色子有6面,4只是其中一种情况,还有
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5、6占5种情况都是男生赢)那怎么给规则才公平?
2、现在增加1个色子,我们来玩两个色子得游戏,如果两个色子,点数和可能是几?课件出示游戏规则,如果是
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11、12,则蓝队赢如果点数和是
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8、9则红队赢现在你认为哪个队赢得可能性大? 让同学举手表示自己愿意参加哪个队,并询问原因
3、现在让我们来实际做一做这个游戏,首先让两个同学上来示范一下 (两人各掷3次,让学生大声报出点数和和哪队赢)老师随机往1号记录单演示涂格子
4、同学们,我们掷了六次,能判断哪队赢的可能性大吗?为什么? 。