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文本内容:
中班音乐课小奶牛教案 教学内容:
1、学唱歌曲《小奶牛》
2、学会3/4拍图示
3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏 教学目的
1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,领悟奉献精神的快乐与光荣
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要,选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力,启发学生用各种形式进行创编表演 教材分析 《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲,“XXXX”歌曲是两段体结构,第一乐段有两个乐句,各4小节旋律基本呈下行趋向只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点“56ⅰ6”第二乐段也分为两个乐句,前乐句开始取材于歌曲的第二小节“3212”并从此展开,引导旋律上行句末落在“la”音上给宫调式的音调带来了色彩变化;同时在乐句接连不断的“XXXX”节奏形成对比,最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句 教学重点
1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》
2、歌曲中“XXXX”的重点节奏型 教学难点
1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气 的可爱形象
2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演 教学方法
1、以听唱、教唱法为主
2、打击乐器协助教学 教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等 教学过程
一、创设情景 播放进场音乐,师生律动 提问听听这首乐曲是几拍子的?你能不能用你的手势把它拍出来? (指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型)
二、组织教学(激发兴趣) 师恩,你们拍的真棒伴随着美妙的歌声,我很高兴来到这里与你们一起上音乐课,希望我们大家合作愉快
三、创设情境,导入练习 今天呀,我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客你们说好 不好? (出示农场图片) 要想到达农场,必须经过几道关口,让我来考考你们 ...。