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文本内容:
小学语文恐龙教案设计
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2.理解课文内容,了解恐龙的类型及特点
3.激发学生探索恐龙世界的兴趣
二、教学重难点 重点朗读课文,读中理解恐龙的类型很多,形态千奇百怪了解“打比方、列数据、作比较”等说明事物的方法 难点用上述几种说明方法,仿写自己喜欢的一种恐龙的外形
三、教学对象及其学习需要简析 《恐龙》是一篇知识性短文,通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物学习课文之前,学生已通过多种途径收集图片、查阅资料、观看电影电视、游玩常州恐龙园等,对恐龙有了较多认识,形成了良好的知识储备这样的积累,若不注意,有可能上成一堂知识介绍性质的自然课 根据学生实际,针对课文特点,本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点,品读感悟语言文字在读中学习文章是如何恰当地运用说明方法增加知识性文章的可读性其次,以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣
四、教学媒体选择与应用设计 利用FLASH制作动画课件,冲破时空限制,创设恰当情境,能充分调动学生感官,让学生积极投入学习过程,保持旺盛学习动力,真正成为学习主人 背景图及课题文字、音乐导入课题时使用 Flash制作时空隧道动画过渡到初读课文时使用 Vcdcute剪辑《恐龙世纪》影片片断创设情境,感知课文时使用 Flash制作七种恐龙动画及文字理解课文,认识恐龙,掌握说明方法时使用 Flash制作多种恐龙知识数据库拓展学习时运用 Flash制作恐龙灭绝背景图及文字、音乐探究灭绝原因时使用 链接相关网站网址课后学习使用
五、课件设计注意点
1.画面优美、恰当让学生充分感知史前无人类、无污染的环境,体会当时的原始、博大、神秘画面简洁,避免出现干扰学生注意力的因素
2.互动性设计科学、合理能恰到好处地让师生在课堂上进行双向交流,调动学生主观能动性和积极参与意识
3.清楚认识本课件在教学中起创设情境,激活思维,引导探究的作用本课首要任务是...。