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文本内容:
西师大版三年级下册《巴金给家乡孩子的信》优秀教案 教学目的
1.用自己喜欢的方法认识生字,并能正确书写,理解“辜负”、“奉献”等词语的意思
2.理解重点句的意思,体会作者表达的思想感情掌握书信的格式
3.正确、流利、有感情地朗读课文体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望 教学重点 自主学会生字词语,体会文中的思想感情 教学难点 学会用书信格式写信 教具准备 生字词语卡片;巴金的照片和生平简介 教学时间 一课时 教学过程
一、谈话激趣,引入新课
1.出示巴金老人的照片孩子们,这是谁关于这位老人,你了解多少呢
2.简介巴金巴金爸爸是四川成都人,“五四”以来著名的作家,在国际上享有声誉家乡孩子想念他,都是写信给他今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信
3.板书课题并质疑
4.疏理出重要问题他为什么写这封信信中写了哪些内容,表达了他的哪些希望呢
二、初读课文,感知内容
1.自由轻声读课文,要求读准字音,画出本课生字新词
2.讨论交流 1轻声读课文,要求读准字音,画出本课新词 2讨论交流
①朗读正音
②或联系上下文理解词语
③学生质疑问难
3.指名试读课文,并说说每个段的意思
三、精读课文,品句悟情
1.学习第一部分 ⑴指名读,思考第一部分主要写了什么 ⑵从这部分中,你感受到了什么 ⑶理解“争先恐后”,感受40多个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读 ⑷朗读巴金老人感谢孩子的话,这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情 ⑸有感情地朗读这部分
2.学习接下来的两段 ⑴巴金爷爷写这封信的时候,已经87岁高龄了,手不听指挥,写字困难,更别说写信了可是,他仍然坚持写了这封信,让我们读第一句话,感受老人写信的不容易 ⑵在这种情况下,巴金爷爷还是拿起了笔,...。