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文本内容:
统计的教案与设计说明 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第94~96页内容 【教学目标】
1.学生在情境中体验随机出现的数据的收集、、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和数据
2.使学生初步认识统计表和条形统计图(1格表示2个单位),能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题
3.培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力
4.感受数学与生活的联系,培养合作意识和实践能力 【教学准备】 记录表、统计表、统计图等 【教学过程】
一、创设情境,引入新课
1.谈话孩子们,动物王国要评选人类最喜欢的小动物参加选举的有小兔、小狗、大象和熊猫哪个小动物得的票数多,它就能当选动物王国的形象大使
2.你们想知道哪个小动物得的票数最多吗?用什么方法可以知道? (板书课题统计)
二、尝试探究,感知方法
1.收集数据
(1)要把票箱里所有的选票都数清楚、记明白,你有什么好的记录方法吗? 引导学生选择自己喜欢又简便的记录方法,可以画“”“/”等记号或者写“正”字
(2)合作完成数据统计和
①请一个学生念选票,一个学生到黑板上记录,其余的学生用自己喜欢又简便的方法记录
②师你们记录的结果和黑板上一样吗?
2.填写统计表
3.探索完成统计图
(1)除了用表格表示出每个动物得了多少张选票,还有其他的方法能让统计结果更一目了然吗?
(2)展示台出示统计图你准备怎样涂?(从下向上,1格表示1张选票)
(3)试涂统计图,发现格子不够
(4)小组讨论格子不够怎么办? 学生的意见分为两类涂不完的在旁边一列靠着继续涂;用1格表示2张选票
(5)用自己喜欢的方法完成统计图,并充分展示、评价 提问这种画法是否能准确地表示出每个小动物所得选票的张数?你觉得这种方法怎么样?有什么建议吗? 学生经过展示和评价统一意见有些时候,我们可以用
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