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文本内容:
《猫》的教案教学设计 【教学内容】 小学语文人教版四年级上册15课 【教学目标】
1、掌握13个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、枝折花落”等词语有感情地朗读课文
2、理解课文内容了解大花猫的古怪和它小时候的可爱背自己喜欢的段落
3、学习作者抓住猫的特点描写的方法,体会对猫的喜爱之情 【教学重点】学习作者抓住猫的特点进行描写的方法 【教学难点】从描写中体会对猫的喜爱之情 【教学准备】师多媒体课件生搜集生活中小动物的图片,办一期展览 第二课时 【教学过程】
一、图片展示,插图揭题
1、同学们,从你们带来的照片来看,大家都非常喜欢小动物,老师也带来了一位动物朋友,你们想见识一下吗?(出示猫的图片)这小朋友,大家一定不陌生吧?来,让我们一起来呼唤它(教师板书课题)
二、初读课文、理清条理
1、请同学们带着这些问题走进课文,找找课文主要写了什么?
2、今天就让我们先来看看大花猫,同学们都说到它的古怪,请你马上来找找,大花猫的古怪具体表现在哪里?
二、重点研读第1——3自然段
1、讲读第1自然段
(1)大花猫的古怪性格体现在哪?找一试,用画出来
(2)师肯定引导对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来(又老实又贪玩)
(3)师引导说得对,现在大家再读一读这些句子
(4)解词谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思 尽职指尽到责任 师理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做(一生讲并演示以加深理解小猫的尽职) 屏息凝视指控制呼吸并专注地看
(5)现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格
(6)师相机板书老实、贪玩、尽职
(7)这样的猫,大家喜欢么?喜欢的站起来读一读
(8)齐读第一自然段,说说你还读到了什么(学生会从文章的写作手法上入手,教师相机引导,让学生体会作者的精妙的写作手法)
2、自读第2自然
(1)刚才大家学了第一自然段,谁知道老师是抓住...。