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文本内容:
《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计范文
一、设计理念 《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学生需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈这既体现了教师“导”的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究
二、教学目标 1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇 2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力 3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 4.学习收集资料(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)
三、教学重难点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法
四、教学过程 第一课时
一、激发兴趣、导入 师我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?谁来说一说 学生交流课前查找的资料 1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么? 2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等) 3.师(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷 (板书雅鲁藏布大峡谷)
二、初读课文,感知内容 1.自由读课文,读准字音 2.检查生字.词 3.指名分段读课文,思考雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象?(奇) 4.读书百遍,其意自见再次读课文,出示阅读提纲
①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方?作者是从哪几个方面介绍的?
②对课文不理解的地方提出疑问,并做标注 5.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文
三、交流汇报 1.交流自读疑难 师读了课...。