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音乐系论文开题报告范文题目论高中音乐理论课程教学的改革与实施
一、选题依据及意义不少于300字艺术课进入高中这一历史性突破是在素质教育目标受到全社会关注的大背景下实现的也是人们对美育功能认识深化的结果2000年教育部调整高中教学计划将“艺术欣赏”增为96学时反映了国家对艺术教育的重视由于形势的发展非常迅速高中音乐课仅局限于单纯欣赏教学的模式已趋落后高中学生急需要参与音乐艺术的实践在实践的过程中加深对艺术理论的认识在我国高中音乐课堂教学中,音乐教师单纯的灌输音乐知识、学生被动接受教学方法与形式过于外在和花哨,与教学内容相脱节,而这些已不适应时代的发展音乐的学习过程是一种对音乐的感受、体验、探究和创造的过程;人们往往采用没有突出音乐艺术特点、与其他学科相同的教学方法来进行音乐教学教学过分知识化、理性化,重视教师的讲授,轻视学生的参与体验;重视教学的结果,轻视教学的愉悦过程;重视知识技能的教学,轻视音乐实践活动的开展;教学方法单一,教学效果不理想几乎所有的学生都喜欢音乐,可却有相当一部分学生不喜欢上音乐课高中音乐理论教学的改革与发展势在必行!
二、研究目标与主要内容含论文设计提纲,不少于500字一研究目标xx年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要试行》,从中可以看出新课程理念的价值观、课程观、教学观、学习观等方面都发生了新革,《基础教育课程改革纲要试行》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改革过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”也就是说,新课程改革,教师要做学生的组织者、启发者、合作者、指导者学生要从被动中解脱出来,既要主动学习基础知识,又要不断提高自主探究能力,从而培养学生终身学习的愿望和能力本文将借鉴“新课程理念”对高中音乐理论教学的改革与发展进行研究,并建立起适应基础教育新课程改革的需要和新型的教学指导模式,为高中音乐教学提供有益的借鉴二主要内容⒈当前高中音乐理论教学教育和新课改事实的基本情况;⒉新课改下,高中音乐教育提出的新挑战;⒊音乐理论借鉴新课改观念的必要性和可行性;⒋总结出高中音乐理论新型的教学指导模式
三、研究方法和教学措施一研究...。