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文本内容:
课文《看菊花》教案范文 设计说明 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考本篇课文在教学中,充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,从而让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣 教学设计 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.复习巩固汉语拼音,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字 3.激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质 教学重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、识写本课9个生字
3、指导朗读第二自然段 教学难点
1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解
2、“放”的笔顺 教学准备
1、课件
2、周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花 教学过程 一.谈话导入,激发兴趣
1、导入今天我们学校迎来了许多客人,虽然天气很冷,但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样,在热烈的欢迎客人们的到来你们喜欢菊花吗?喜欢它什么?
2、课件出示小芳一家出门去的画面瞧,星期天早晨,芳芳一家也出门了,他们去干什么呢?
3、揭题,师在黑板上的田字格里书写课题“
8、看菊花”,小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目;想一想怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解
4、指导读题 二.初读全文,整体感知
1、过渡看菊花?芳芳看到了什么样的菊花呢?下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文,注意读准字音,不添字不漏字
2、生自由读文,师行间巡视,了解学生朗读情况
3、初学生字
(1)、课件出示一组生字(都会读了吗?别着急,我们先来看看生字掌握得怎么样了)
(2)自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读
(3)去音节读,、课件出示一组词语菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿
(4)开火车读;齐读
4、检查读书情况,指名分节读文,师相机正音...。