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文本内容:
《风娃娃》教案范文 教学要求 1.学会本课8个生字及由生字组成的词语会认“抽、续”等生字 2.朗读课文,了解人们刚开始感谢风娃娃,后来又责怪它的原因 教学重难点 识记生字,朗读课文,理解课文内容 教学方法集中识字、表演朗读 课前准备教学挂图或CAI课件 课时安排两课时 第一课时
一、设疑,激发兴趣 风娃娃是个乐于帮助人们做好事的孩子,人们刚开始时非常感谢他可后来又责怪他,这是怎么回事呢?我们一起来学习课文(板书课题)
二、初读,感知课文内容 1.学生借助拼音自由朗读课文,要求读准字音不会读的字看拼音多读几遍 2.画出生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思 3.看课文有几个自然段,用序号标出
三、检查初读清况 1.出示生字,指名读 2.课文分几个自然段? 3.课文主要讲的是什么?
四、自立识记生字 1.开火车认读生字卡片 注意读准字音 抽、驶、示、筝、伤为翘舌音 踪、责为平舌音 等为后鼻音 2.小组合作识字,交流识字方法 换偏旁油——抽读——续使一驶 组合法口十及——吸水十及一极 二十小——示” 记笔顺夫 3.扩词练习 4.接力读课文,要求看清字形,读准字音
五、指导书写 1.认读8个生宇 2.教师范写,学生书空,注意以下几 汗、伤左右结构,左窄右宽 吸与极比较,两个字都是左窄右宽,右边都分‘及” 3.学生练习书写完成“我会写”,教师指导 第二课时
一、复习 1.抽读生字词语 2.听写生字
二、朗读,感悟 1.朗读全文,了解课文大意 2.出示三幅插图,学生认真观察图上风娃娃各在干什么? 哪种做法是对的? 3.找出与插图内容相对应的段落,认真读一读
三、学习第1自然段 1.读第1自然...。