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文本内容:
逃家小兔绘本教学优秀教案 绘本参考
(一)从前有一只小兔子,他很想要离家出走有一天,他对妈妈说“我要跑走啦!” “如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!”
(二)“如果你来追我,”小兔说,“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的” “如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你”
(三)“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我” “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就要变成爬山的人,爬到高山上去找你”
(四)“如果你变成爬山的人,”小兔说,“我就要变成小花,躲在花园里” “如果你变成小花,”妈妈说,“我就要变成园丁,我还是会找到你”
(五)“如果你变成园丁,找到我了,”小兔说,“我就要变成小鸟,飞得远远的” “如果你变成小鸟,飞得远远的,”妈妈说,“我就变成树,好让你飞回家”
(六)“如果你变成树,”小兔说,“我就要变成小帆船,飘得远远的” “如果你变成小帆船,”妈妈说,“我就变成风,把你吹到我要你去的地方”
(七)“如果你变成风,把我吹走,”小兔说,“我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的” “如果你变成空中飞人,”妈妈说,“我就要变成走钢索的人,走到半空中好遇到你”
(八)“如果你变成走钢索的人,走在半空中,”小兔说,“我就要变成小男孩跑回家” “如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说,“我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你” (结束)“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧” 他就这么办了“来根红萝卜吧!”妈妈说 预设目标
1、通过阅读交流,让幼儿感受到无私而伟大的母爱
2、指导幼儿根据故事情境想象练说,并复述完整的故事培养幼儿的说话兴趣和阅读理解能力
3、引导幼儿把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展幼儿的想象力和创造力 阅读重难点
1、重点在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编...。