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文本内容:
《会走路的树》教案设计 教学目标
1、理解由生字组成的词语
2、能有感情地分角色朗读课文发展想象力、创造力,锻炼口头语言表达能力
3、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感 教学重难点
1、引导学生在读中感悟,体会不同角色的思想感情
2、口头语言表达的训练、想象力的发展 教学材料 课件、头饰、配乐 教学过程 第一课时
一、课文导入
(1)导入师同学们喜欢大自然吗?是啊,大自然美丽、神奇,有许多奇妙的事物例如在南美洲就生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏它可是真的会走路哦(简要讲解,有兴趣的同学可以课后去查查资料)今天老师带给大家一个故事,故事的名字也叫————会走路的树,不过讲的可不是卷柏哟,这又是怎么样的一棵树呢?你们想知道吗?那就让我们一起打开书翻到128页
(2)复习为了让我们更好的学习这个故事,我们先来复习一下上节课我们预习的生字好吗?(出示生字课件)齐读、开火车读
二、初感文意、理解重点词汇
(1)看来同学们都预习得不错,下面让我们一起来读一读这个故事,看看到底发生了什么?(出示读书提示
1、你最喜欢哪一部分,请用自己喜欢的符号划出来,呆会儿读给大家听一听,看谁读的最好
2、故事中有几个动物啊?你最喜欢谁呢?为什么喜欢?说一说理由)
(2)师;哦!你最喜欢这一部分,能先说一说为什么喜欢吗? 好,能把你的喜爱读出来让我们一起分享吗? A恩,真有勇气,而且读出了自己的情感, B不错真是个勇敢的小女孩/小男孩,老师很高兴你第一个发言,勇于表现自己!
(3)这三个动物中你最喜欢哪一个呢? 你最喜欢小鸟,你喜欢他什么?你怎么知道的?老师还没发现呢!哦!原来在这里!(好奇)能读一读吗?(贴小鸟画片,根据回答相机板书天真、可爱、好奇…) 你喜欢小树,我猜你是喜欢它漂亮吧?它哪里漂亮呢?还有呢?(贴———驯鹿,相机板书) 恩,说的真好,我们喜欢一个人也是这样,不仅仅就因为他外表好看就喜欢他,更重要的是他的心灵美!你有一双善于发现美...。