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文本内容:
语文课文《鸟的天堂》教案 教学目标
1、认识3个生字能正确读写下面的词语纠正、逼近、做巢、树梢、寂静、应接不暇 2初读课文,了解文章的主要内容理清文章的叙述顺序
3、找出你认为写的好的句子读一读,能够读出自己的感情 教学重点初读课文,了解文章的主要内容理清文章的叙述顺序 教学难点理清文章的叙述顺序 教学用具多媒体 教学方法读、悟、议 教学过程
一、课题导入,激发兴趣 1.齐读课题看到这个题目,你有什么想法?(鸟栖息的地方,鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象) 2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树) 3.介绍资料这棵大榕树在哪儿?结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗?(这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来这样不断生长,它已长成了榕树林,占地达16亩被当地人称为神树天堂中的乐园又因为上面栖息着许多鸟,被人们称为鸟的天堂) 4.今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树
二、出示自学提纲,自学课文 思考
1、作者几次经过鸟的天堂?
2、每次看到了什么景象?用“---------”找出有关的语句
3、每次看后分别有什么感受?请用“————”划出
三、全班汇报交流
1、课文写了作者次经过鸟的天堂,第一次只看见了,没看见,所以他认为但当他再次经过鸟的天堂时却看见 听见了他感到
2、《鸟的天堂》给你留下了怎样的印象?
3、感情朗读,评读
四、作者两次到鸟的天堂分别看到了不同的景象,你喜欢那一次?你能读给或将给你的同学听听吗?
五、这篇课文作者写的很美,你认为那些地方写的没?为什么?
六、小结 板书设计 课文写了作者次经过鸟的天堂,第一次只看见了,没看见,所以他认为但当他再次经过鸟的天堂时却看见 听见了他感到 教学反思我在教学《鸟的天堂》一课时,我通过...。