2020年技工院校的素质教育有效途径论文

技工院校的素质教育有效途径论文【摘要】素质教育是技工院校学生管理工作的一项重要内容素质教育的有效实施，得到提升发展的不仅仅是学生本人，同时也与学校和谐稳定密切相关，需引起学校各级管理部门的高度重视在具体实施过程中，要把学生素质教育工作有机融入学校各项工作之中，以促进学生身心的健康发展，培养适应时代要求的高素质人才【关键词】技工院校；素质教育；有效途径技工教育作为职业教育的有机组成部分，对推动技能人才的培养发挥了重大作用而技工院校学生特点，一是年龄偏低技工学校的中级层次，以招收初中毕业生为主，因此多数学生处于未成年阶段，心智尚未成熟，仍处于人生观和价值观的形成期，自我情绪管理能力和耐挫能力相对较差，但是自尊心强，感情丰富二是学习基础较差技工院校采取“宽进严出”招生方式，生源质量良莠不齐，其中农村学生占了绝大多数由于农村师资力量相对薄弱，学生学习比较吃力三是自我认同度低从社会的大环境看，由于中国工业起步晚，技工教育的观念未深入人心，传统观念中的“学而优则仕”，会让学生本能地对进入技工院校就读存有抵触情绪我国经济发展需要大量技术性人才，而技工院校作为人才培养的孵化基地和蓄水池，除了理论知识，尤其要注意对学生职业道德、职业素养、职业精神、职业能力及创新意识的培养而目前，技工院校素质教育多存在基础薄弱的问题因此，需要通过创建和谐的育人环境、健全的育人机制、优秀的育人队伍、良好的育人工作措施等有效途径，促进技工院校素质教育体系发展，打造一个区别于高职、大学教育的有特色的素质教育平台

1.和谐的的育人环境育人环境包括软件和硬件两方面环境优美、和谐的育人环境用管理有序的校园、浓郁的文化氛围和良好的校园风气吸引学生学习，陶冶学生性情整洁的宿舍、餐厅、教室，硬件配套齐全的体育馆、实训大楼，是学生学习、生活的乐园；师生们开朗乐观、积极向上、团结互助的精神风貌、营造出有利于学生身心健康发展的良好的氛围；通过学生对校园事务积极参与，调动他们主人翁的荣誉感；充分发挥共青团、学生会以及班集体的团结力，开展各种形式生动的集体活动，提升校园文化建设，可以创造和谐校园氛围作为技工院校，应在学生中强化工匠精神引领作用，以工匠典型事例影响和感染学生，使学生从中获得力量源泉，提高对自己学习生涯和未来职业生涯的自信度和认同度

2.健全的育人机制通过建立素质教育管理...。