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文本内容:
幼儿园教学教案及反思活动设计背景小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式所以,本人通过小老鼠上灯台这个音乐游戏,让幼儿参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐活动目标
1、认知目标培养幼儿热爱幼儿园的情感
2、情意目标幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作
3、技能目标引导幼儿记住游戏的角色和主要情节教学重点、难点重点激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣难点幼儿的组织活动准备活动过程小老鼠上灯台这个活动中,我主要设计了四个活动环节A:激发兴趣通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣孩子们的注意力很快的被我吸引过来了B:学念儿歌、学唱歌曲通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash他们更加喜欢跟着动画来学唱从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash.在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲C:引导幼儿学做动作在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里的情形我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现D:幼儿大胆跟老师一起游戏在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪...。