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《识字1》教学教案设计 本文是由语文教案工作室上传的《识字1》教案教案教学设计您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档 识字1 教学要求
1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字
3、正确、流利地朗读词语
4、主动收集积累春天的词语
5、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣 教学过程
(一)看图说话,出示词语
1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件
2.看图说话,出示词语 你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)
(二)读词识字
1.出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字 谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? (学生复习已学生字,交流自主认识的生字)
2.打开课本,让学生自主学词学字
(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读
(2)发现容易读错的字,并正音 看清韵母读冰、丁、争、鸣(后鼻韵母) 看清声母读苏、争(读准平舌音和翘舌音)
3.出示词语卡片,领读 老师领读;学生当小老师领读
4.看图,照例句说句子、找词语、读字(方法一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读)
(1)出示例句春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来 找词语万物复苏 认读生字万复苏
(2)照样子说句,找词读字 句春天来了,” 词柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞) 冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁) 百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)
5.分析字形结构,记字 偏旁联想识字柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系) 部件组合识字歌(哥+欠)百(一+白)
6.指导写字,巩固生字
(1)观察字形,让学生发现字的特点
(2)老师范写,让学...。