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幼儿园中班教师教学反思笔记幼儿园中班教学反思笔记教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径教师的成长等于经验加反思对于什么是反思,可谓仁者见仁,智者见智西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法洛克认为经验按其可分为感觉与反思(又译反省),前者即外部经验,后者即内部经验;反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照,是人们的思维活动和心理活动也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能力笔者认为反思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上,依据某种标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考为激发教师的研究意识,培养教师的反思能力,在教研活动中,我们倡导幼儿教师写教学反思,要求课后小反思——一每周大反思——一主题总反思针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链,由浅入深,螺旋上升,在反思过程中加强课程研究,提高教学技艺在实践中,有的教师得益非浅,而有的教师无所适从翻开教师的反思笔记,存在着空、浮、杂等现象,有些教师把教学反思看成是任务型、应付性的工作,如上了科学活动《沉浮》,教师反思记录幼儿对探究活动有兴趣,能大胆尝试,观察物体的沉浮现象,就是时间拖长了点;上了语言《桃树下的小白兔》,教师反思小朋友对故事感兴趣,想象丰富,就是没有注意面向全体……诸如此类,反思浮于表面,也有点八股味道教师的教学反思需要适当的引导幼儿园中班教学反思笔记怎样表达能使听者感到高兴,怎样说话能使他人对你产生兴趣,乐意和你交往除了说话,我们还有很多方式主题活动“我对你说”就是营造了一个宽松、自由的环境,让幼儿在活动中去用各种方式表达,下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思说说教材“问答歌”是一个歌唱活动,它以非常独特的形式“一问一答”进行演示歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物,而该小动物的特征是非常明显的如“大象的鼻子长,兔子的耳朵长”小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱,而小朋友也学的很高兴、开心即学会了歌曲,又发展了幼儿的口语表达能力说说准备由于歌曲非常的简单,我就匆匆的在网上下载了几只特征很明显的动物(袋鼠、小鸭、孔雀等等)供幼儿在创编中使用,由于幼儿了解了图片,对于创编非常的干兴趣,而且都创编的非...。