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文本内容:
母鸡妈妈生蛋托班教案 活动目标 1能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈 2能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里 活动准备 母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子 活动重点准确区分圆形,三角形,正方形 活动过程
1、导入 老师瞧谁来了呀母鸡母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗
2、母鸡生蛋 老师和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------出示积木 老师哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗快来夸夸我呀!《老母鸡》歌曲
3、把蛋送回家 老师刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗请幼儿说一说有些什么形状 现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗幼儿操作 活动反思 作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的, 我还是比较好的带动了他们的积极情绪同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了 只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,...。