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文本内容:
暑期校本培训工作总结范文本次我校的校本培训是根据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求,为适应基础教育改革与发展的需要,旨在提高教师评课能力,增强教师对课堂教学评价与研究的意识以学校阳光教育文化建设为抓手,通过“评好课”暑期校本培训使教师进一步提高师德修养,熟悉新课程改革下课堂评价理论,结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题,掌握教学评价技能与方法,优化教育教学行为,增强教师对课堂教学的评价与研究意识,以评价促教研,使校本教研活动更加规范化、更具实效性,提升教师的课堂教学水平和整体素质
一、培训形式为了很好的贯彻实施培训活动,我校采取在岗位自学、同伴互助的基础上,通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径,促进教师提高评课技能,改变课堂教学行为集体教研、分组活动、网络交流与个人研修做到统一性与灵活性相结合,全员参与
二、培训内容
1、理论学习依据《庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案》精神和要求,开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座,加强课堂评价理论及技能与方法的学习,同时教研组内开展《观课、议课问题诊断与解决》书籍的学习,积极撰写个人教学反思,查找课堂评价中的薄弱环节
2、问题研讨1)学习问题单以教师学习问题单的形式,收集教师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论知识学习、课堂教学评价实践方面存在的问题,以教研组为单位,通过组内交流等形式进行研讨归档材料填写教师学习问题单,上交教研组汇总2)网络研讨开展以“评好课”为主题的网络研讨发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势,开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛,以倡导教师学习系统的理论知识为抓手,探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体智慧提升教师的专业素养归档材料网络更贴
3、评课实践以观摩课例为途径,选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进行教学评议通过教师评课、议课,有效提高教师综合素质和整体水平,从而更好的促进全体教师的专业成长各教研组针对本学科特点,分学科进行观摩、评课、议课,促进教师课堂教学能力归档材料评课案例,学习记录,教研组汇总上缴
4、评课竞赛为了提高教师利用课例学习研究的自觉性和积极性,以评课竞赛活动为激励,组织全体教师以书面形式进行竞赛通过评课...。