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文本内容:
关于搬玩具的幼儿园教案 创新性教育需要环境的,较重视幼儿创新能力的培养,本活动即为教学成果之一 在实施创新教育时,教师应明确幼儿的创新并非发明、创造,特别对年幼的儿童来说,更需环境的支持与暗示空口说白话,是造就不出创新人才的环境中的材料合理、可r变性强,幼儿获得创新的契机就多因此,幼儿园教师在培养幼儿创新能力的同时,应注重环境的创设和材料的“合理”提供 课题生成 现在的儿童是21世纪真正的主人为了让我们的教育对象巨好地迎接21世纪的挑战,在幼儿阶段,教师就应关注幼儿社会置应能力、抗挫能力和创新精神的培养本活动以幼儿最感兴趣向玩具为刺激源 以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略,提高较新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境下发现问题、主动参与、探索实践,创造性地解决问题,并且体验挫斤及战胜困难所获得成功的喜悦和收获 本活动既有社会性方向教育要求,又融合了语言、音乐及体育的内容,既培养任务意识、规则意识、创新意识,又极具情趣性,能充分调动幼儿的积极性活动的延伸与幼儿的生活紧密联系,能促进幼儿多方面能力的共同提高 活动目标
1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略
2、提高创新的意识和解决问题的能力 活动准备
1、材料准备 幼儿玩具若干,有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具;玩具材料若干小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子另准备花风两个,大地毯一块,气球伞一把及椅子与人数相等,录音机;音乐磁带,青蛙布袋木偶
2、场地布置
①教师椅子;
②幼儿椅子;
③地毯;
④玩具散放用气球伞盖住;
⑤工具材料;
⑥花屏风 活动过程
1、从复习故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决 1师生共同讲故事《拔萝卜》,边讲边唱,激起幼儿快乐的情绪,感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力 2提出问题,大家终于把萝卜拔出来了,可是萝卜太大了,怎么运回家呢 3幼儿思考,提出多种解决方法教师鼓励幼儿的创新精神,充分肯定幼儿针对此问题...。