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高中历史教师培训总结教师培训对教育教学、新课程、新课改理念的深刻阐释,开阔了眼界下面由为大家的高中历史教师培训总结,欢迎大家借鉴!这次我十分有幸参加了为期三天的xxxx省历史骨干教师培训这对我来说真是一个千载难逢的好机会,,可以让我这样一个年轻教师有幸聆听专家、教授及杰出同行们的一些新观点、新理念、新思路,这为我在今后的历史教学中提供了很大的帮助与启迪亚里士多德有句名言告诉我的我会忘记,给我看的我会记住,让我参与的我会理解的确,在这为期三天的培训中,我收获很大,真是不虚此行本次培训形式丰富多样,专家引领、同行探讨、各抒己见,目的都是为了在新课程改革的背景下如何提高历史教学质量,这对我们历史教师来说是非常实际的问题其中关于有效教学这一点的讨论我映像尤为深刻如何进行有效教学,我个人认为教师在教学过程中首先要具备有效教学的理念正如沈春华老师所说的,教师只有有了有效教学的理念,才是实现有效教学的关键所谓有效教学,首先要关注学生,关注学生的进步与发展,离开了学就无所谓教教师要有生本课堂的理念,在课堂上教师要时时与学生互动,这是符合新课程的要求的其次,教师要运用一定的教学策略,使自己的课上得有趣味,有情理在教学的开头通过一些设问引入正课,使学生产生认识冲突,有探索的欲望,在教学过程中要有跌宕起伏,根据学生实际情况,把浅显的内容设置成深层的设问,层层叠进,让学生进行纵向、横向的思考在一堂课的结尾,教师可以留下一两道问题,让学生自己思考、体会,产生回味之美当然要进行有效教学必须紧扣课程目标,它是引领教学航向的航标灯,教师首先要深刻理解课程目标,根据课程目标的要求,以及学生的实际情况,制定合理的教学目标,恰当的适当的运用历史材料使学生对历史问题产生思考与探究,使学生有所感、有所悟那么如何来检验教学过程的有效性,我认为要使我们的教学具有可测性例如我在一节课上只用35分钟时间进行教学活动,而剩余的十分钟时间是用来检验本堂课的教学目标是否到达可以通过学生讨论总结,做题等多种方式,然后进行查漏补缺总之,在我们的历史教学活动中,教师要紧扣课程目标,探究学情,以课本为依托,引学生有所思,有所议,给学生历史感,还原到历史当中,帮助学生提高历史思维能力,培养学生分析历史材料的方法、习惯和能力,这是历史教师必须做的只有这样,才能达到教学的有...。