文本内容:
《分数的意义和性质》数学教案设计 学习内容 教材第
70、71页例
3、例4,及“做一做” 学习目标
1.我能认识带分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式
2.我能掌握把假分数化成整数或带分数的方法 学习重难点 认识带分数,能把假分数化成整数或带分数 学习过程
一、导入新课
二、合作探究、检查独学
1.小组内检查独学部分的题目完成情况,质疑探讨
2.根据独学部分的题目自学例
3、例4小组内讨论交流
(1)什么样的假分数能化成整数?化成整数的依据是什么? 我的想法________________________________________
(2)比较把假分数化成整数和化成带分数的方法有什么共同点和不同点? 我的想法________________________________________
3.小组代表展示、汇报
4.总结升华
5.我能行完成71页“做一做” 。