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文本内容:
闹花灯幼儿园音乐教案
一、问题导入
1、小朋友们,今天我们继续来学习第25课——《闹花灯》(齐说), 上一课我们初读了课文,在大家的努力下已经解决了不少问题,你们的小脑袋里还有什么问号呀? (为什么叫“闹花灯”而不叫“看花灯”?花灯是什么样儿的?人们为什么要闹花灯?)
2、你们的问题提得真不错,这一课,我们就来一一解开你们这些小问号
二、讲读第一自然段
1、先让我们一起到元宵节晚上的大街上瞧瞧吧,小朋友们仔细看(播 放画面),小朋友们看到了什么?大街上是怎样的一番景象呢?请小朋友们打开书到153页,你能在课文的第一小节中找出两个词来概括一下吗?(人流如潮、灯火通明),
2、小朋友们找得真准出示人流如潮,齐读,什么叫“人流如潮”呢?(人很多,就像潮水一样) 你们看看大街上有哪些人呀?(看花灯的人中都有哪些人?)(爷爷,奶奶,叔叔,阿姨,小朋友)有这么多的人就叫——(人流如潮) 他们正在高高兴兴地干什么呢?
3、刚才小朋友们还找到了一个词语,出示灯火通明,齐读,这么 多的花灯照得大街一片光明就叫——
4、小朋友们看到这么热闹的场面,这么多的花灯,你们的心情怎么样呢? 哪些小朋友能读好课文的第一小节?指名读
5、谁能说说他读得怎么样?
6、谁能读得更热闹更愉快些?谁再来试试看?
7、读得真不错,我们一起学着他的样子读一读课文的第一小节
三、讲读第二自然段
1、是呀,大街上不仅人多,灯多,这些灯还非常有趣呢!
2、(挂图)你们看,有些什么样的灯呀?
3、兔子灯是什么样儿的?(板书兔子灯)长耳朵,红眼睛,短尾 巴(你观察得非常仔细),你们知道吗?兔子还是短跑健将呢!你们看今天这只小兔子正跃跃欲试呢!
4、真是太有趣了!鸽子灯又是什么样儿的呢?(板书鸽子灯)(雪白的羽毛,红红的眼睛) 这只鸽子灯正扑扇着翅膀———向上飞,(引说)
5、所以,书上说———(挂黑板)兔子灯,地上跑,鸽子灯,天上 飞(板书跑、飞)(引读),谁能读好这一句?...。