还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
分数乘除法混合运算教案 教学目标:
1、能正确进行分数乘除的混合运算
2、能用分数乘除的混合运算解决生活中的实际问题
3、初步形成独立思考和探索的意识
4、感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣 教学重点 用分数乘除的混合运算解决实际问题 教学难点 分析题中的数量关系,正确地列出算式 教学准备 多媒体课件、实物投影 教学过程
一、课前三分钟口算练习 师老师要先考考大家的口算能力 出示口算卡片,指生答 (挑选一两道题让学生说说计算方法)
二、情境导入 师同学们,规范认真的书写是每一个同学应具备的基本素质,不光语文上要规范书写,数学亦如此,经过一段时间的努力,同学们的书写水平都有了很大的进步,我们班也涌现出了数学书写之星,想知道他们是谁吗?想看看他们的作品吗? 师好,那大家必须接受考验,闯过三关,找到三把金钥匙,有信心吗? 师上节课我们学习了“分数乘除的混合运算”,这节课我们要运用所学知识解决生活中的数学问题上一节分数乘除混合运算的练习课
三、检查复习知识点与指导练习
1、我会说 师不计算,只说运算过程,你会说吗? 指生说
2、计算 师:知道了分数乘除混合运算的运算顺序和计算方法,你能准确无误的计算这两道题吗?试试看 指生到台前做 学生讲解 师能不能告诉大家,在计算时应该注意什么问题? 师同学们说得真不错,这就是我们在计算时容易出现的错误,在做题的时候,大家要注意这些问题,正确进行分数乘除混合运算的计算能做到吗? 指生到黑板上做 订正答案,及时反馈出示错题,让学生找错误并说说计算应注意什么问题
3、解方程 师看来,刚才这道题太简单了,没有难住大家下面老师就要增加一点难度了,愿意接受挑战吗?(出示课件) 师你能说一说解方程的步骤吗? 指生说 学生在练习本上完成本题,订正反馈 师恭喜大家,拿...。